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大学)
行(行)动(動)观后(後)感大学言人制度。我感(感)到(到)理当起(起)小儿打下基础(礎)。。该述评(評)认为(爲),随着昂(昂)山素季此次(次)对中国(國)施(施)行过访,中(中)国对缅甸对华(華)政(政)策的期许再度被点(點)燃,缅甸在(在)外(外)交(交)上(上)的钟摆再度偏向东方(方)。双(雙)边签(簽)署合作协议,答应在边(邊)陲近(近)旁兴建大(大)桥(橋),增(增)进(進)两地交(交)通(通)往来(來)及在缅(緬)甸(甸)两大城(城)市仰(仰)光及曼(曼)德勒(勒)兴建医(醫)院。但(但)挑战(戰)同(同)时并存,例(例)如对于(于)若何(何)妥善解决密松水力(力)发电站问题,从新(新)界(界)定中缅两国的(的)政治关(關)系(系),以及若(若)何(何)妥(妥)善消解民族(族)分歧,实(實)行全国(國)和解(解)。对这件事(事),焦(焦)扬(揚)曾感(感)慨:幸(幸)好女儿考上了,否则(則)我真要懊(懊)悔生平了!
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行动观后感大(大)学)
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